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                          海闊憑魚躍 天高任鳥飛 ——小學數學組分層培訓記實

                          作者:小學部 時間:2017/5/3 8:59:00 點擊數:

                          教師是教育的脊梁,基礎教育的質量,關鍵在教師,為了提升教師的專業素養,發揮專家引領作用,使之服務于新課程改革、核心素養的落實、教師的專業發展,北京市新英才小學部數學組于4月初開始對全體數學教師進行分層培訓,此次培訓更新了培訓方法、優化了培訓內容,不僅進行人員分層、目標分層,而且對培訓的過程與方法(理論學習 ?經驗感受 ?問題探討)進行了分層,此次分層培訓旨在整體推進全體數學教師的專業素養的提升。
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                          分層培訓之一:
                          “感悟數學核心的素養的深邃內涵,重塑課程觀,教學觀,學生觀”
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                          ? ? ? ? 在學科管理這個層面,吳曼麗專家極力提倡要加大對教師的培養力度,充分發揮備課組長及學科帶頭人的作用。并且提倡教師間要分享觀點,達成共識,最大限度地發揮團隊力量。吳曼麗專家在梯隊建設中提出骨干教師要遵循特級教師的成長規律,即長期的實踐經驗;堅定的教育信念;執著的教育追求;先進的教育思想。同時,吳老師還提出了作為管理人員要關注教師常態教學——課堂,強調了課堂對學生成長,教師發展的重要性。由此提出了教師要“敬畏課堂”。在磨課時,吳曼麗專家主張模仿,借鑒,吸取數學家的經驗為己所用,真正做到形似神似。?


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                          分層培訓之二:
                          ?更新擴展專業知識結構,增強教育,教學能力
                          ?
                          ? ? ? ??小學部數學教師這個群體中,5-8年教齡的老師占了很大的比重,吳老師明確提出作為成熟教師還必須要通讀12本教材,系統梳理學科知識,做到融會貫通;并且要重新定位學生的學和教師的教,關注數學學科的精神內涵在學生成長中的作用,從學科教學到學科教育,充分挖掘學科的育人功能,充分挖掘學科的本質及學科內容背后蘊含的思維價值,在深度研讀教材的基礎上提升個人的專業素養。






                          分層培訓之三:

                          培塑教育情懷,一輩子,一件事
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                          ? ? ? ?吳老師對年輕教師以“培塑教育情懷,一輩子,一件事”為主題進行了培訓,她希望年輕教師們要能迅速融入教育環境,融英才文化,能勝任教育教學工作,并用“教育是一項事業,事業的意義在于獻身;教育是一門科學,科學的價值在于求真;教育是一種藝術,藝術的生命在于創新?!比湓挐饪s了教育的真諦,讓老師們堅守教育崗位,通過自身的不斷努力成就學生。



                          ? ? ? ? 吳老師在整個培訓過程中,給老師們分享了很多關于教育的名言警句,比如:


                          ????????1、要讓學生勤奮,要訓練學生的邏輯感——有根有據的思維,有條有理的思維,前后連貫的思維。 ? ? ? ? ? ? ? ——陳景潤
                          ? ? ? ? 2、數學不在于形式,在于知識的本質和教學的本質。老師的邏輯感影響學生的邏輯感。
                          ? ? ? ? ? ??必須有沖上去的膽量和追求,不斷學習,不斷要求自己的精神。
                          ? ? ? ??3、假如是我的孩子,我能那么對待他嗎?假如我是孩子,我愿意聽你什么?


                          ??????? 在為期三周的分層培訓里,小學部數學組全員參加,教師共同成長共同發展。在此次培訓中,每位教師都收獲頗豐,分層管理培訓初見成效,在接下來的第二輪培訓中,吳老師將給老師們帶來數學教學中更多的干貨,爭取讓老師們需有所獲、學有所用,給孩子們提供最好的數學教育。

                          校址: 北京市順義區天竺開發區安華街9號北京市新英才學?!∴]編: 101300

                          人力資源部:010-80413037????? 家長接待中心:010-80467117 80467116 80413001 ??

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