4月13日，應我們的需求，順義教研中心的趙連順主任來到學校，開展了視導研討活動。小學部牛洪國老師和王娟老師分別就自己在課題研究過程中遇到的問題和疑惑，和趙連順主任、李莉博士展開了深入的交流。

　　
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　　牛洪國老師匯報交流
　　
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王娟老師匯報交流

　　
　　牛洪國老師正在進行的課題，主要圍繞著大數據下的數學課堂教學個性化實踐展開。他對于信息技術應用于小學數學課堂的熱情探索，感染了所有人。專家針對他的問題“如何梳理出供其他老師借鑒的經驗”，提出了非常具體的建議。比如，梳理豐富的課例和案例、論文，重點呈現“我得到數據之后是怎么做的”，以及大數據的優勢和不足具體是什么等等。
　　王娟老師負責的課題，是小學高年級“以讀促寫”的英語教學實踐。她系統地匯報了課題最近的進展，并且提出了學生的變化、評價、成果材料的梳理等困惑。專家認為，王老師總結和反思出課題研究中遇到的困惑，使交流變得更有針對性了。針對王老師的困惑，專家提出了量化評價、閱讀策略、針對研究問題梳理研究成果等等建議。

評課討論

　　
　　接下來，大家聽了牛洪國老師的數學課，再一次回到會議室展開了討論。這一次，朱麗麗校長也加入了研討當中。大家不約而同地覺得，在信息技術和課堂的結合方面，牛洪國老師已經做到了“在該用的時候用，在最合適的時候用”。另外，這節課還有很多小亮點，值得每一位老師學習。
　　雖然這場視導研討活動始終是幾個人之間的小研討，但是我們每一個人都有大收獲！