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                          班主任的苦與樂——班主任工作分享

                          作者:中學部 時間:2015/11/4 16:31:00 點擊數:

                            懷著對教育的情懷,懷著對學生的愛,更懷著對自己的挑戰,我接任了初二(4)班的班主任工作。雖然當班主任已經十多年了,其間有歡笑,有淚水,但我最大的感受,則是充實。面對初二(4)班這群有自己獨特見解、不服管教的孩子,我想僅僅用以前管理班級的方法是行不通的,是不會“馴服”他們的,我不僅需要愛心、耐心與細心,也需要創造。在不到兩個月的時間里,我與學生結下了深厚的感情,他們既是我的學生也是我的朋友,下面我就把發生在4班的真實故事與大家分享。


                          一、人人參與班級管理?


                            我把班級工作分成課堂紀律、衛生、三操、 考勤等幾項,改變了以往只有班干部參與班級管理的方法,讓每個同學的根據自己的特長和興趣意向,選擇適合自己的崗位,體現了每個人都是班級的主人,自己管理自己的事務。經過同學們的認真思考和選擇,最后這樣分配了班級工作:


                          班級工作?????????????????????? ?? 負責同學?????????????????????????????????????具體工作
                          三操工作?????????????????? ??? 李瑞松 張 淇????????????????????????????????????負責班級三操工作
                          考勤工作?????????????????????? 劉煜堃 付 杰????????????????????????????????????負責記錄每節課的出勤情況
                          課堂紀律???????????????????????劉韞楷 張伊瑤??????????????????????????????????負責課堂紀律,記錄違紀名單
                          國學誦讀??????????????????????張? 璇 劉 碩???????????????????????????????????? 組織誦讀《國學》及周五的展示
                          班會組織??????????????????????宋明澤 劉碩??????????????????????????????????????負責組織每周日的主題班會
                          學習督察??????????????????????魏士琪 吳昊陽???????????????????????????????????負責各學科的“周周清”工作
                          文娛工作??????????????????????葉菲菲 李天樂???????????????????????? ??    負責組織班級的文娛活動
                          文明用語??????????????????????周倩怡 范新航????????????????????????????????  記錄每天用語不文明情況
                          宿舍管理??????????????????????張璇? 付杰????????????????????????????????????????負責配合老師管理宿舍
                          衛生工作??????????????????????李星葳 ?張啟航??????????????????????????? ? ? 負責管理班級衛生工作
                          校服工作??????????????????????胡雨彤?????????????????????????????????    記錄每天不按要求穿校服的同學
                          手機收集??????????????????????張冬蕊??????????????????????????????      每周日下午6:30前收齊手機
                          ?
                            這樣的分工增強了每個同學的責任心,提高了他們的自律能力,使班級管理工作上了一個新臺階。


                          二、抓住學生心理


                            班上有男生吳昊陽,開始很令我頭疼:好動不能靜,口無遮攔,課上總是違反紀律,隨便講話。我對他除了說教,就是處罰甚至懲罰,但收效甚微。有一天,他值日不徹底,我讓其他同學把他從宿舍叫到班里,重新做值日。他滿臉的不情愿,嘴里嘮嘮叨叨,還是掃地、拖地,直到我允許了才回宿舍??吹竭@一情況,我似乎有了“對付”他的辦法。有一天晚自習,他又犯錯了,我將他叫進教室外,他滿不在乎地等待我的批評。我看著他,平靜的對他說:“你表現出來的是一副滿不在乎樣子,實際上你的內心是什么都在乎的,你是很聽老師話的學生,而且你很積極上進的,只不過不愿意讓同學們看到”。他聽完后很興奮的對我說:“老師,你怎么知道的?”說實話,就是那天的值日讓我了解了他的思想。我發現,他慢慢有了變化,剛才的滿不在乎轉化成了不好意思。為了適可而止,我對他說 “你回教室吧?!彼痤^驚訝地望著我?!罢娴??”我說:“你不想回教室就在這里呆著吧?!彼淇斓刈吡?。接下來的幾天表現很好,我不失時機地表揚了他。盡管他還偶爾有反復,較之前有了很大的改觀。


                            我感嘆:還是攻心為上??!


                          三、賞識教育


                            當班主任都有這樣一種感覺,班級總有幾個學生學習不認真,從不主動問問題,學習似乎是給老師和家長學的,作業就是應付。一般情況下,得不到老師的表揚。


                            我班的劉煜堃同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。很長時間,我幾乎沒注意到他的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改變了我對他的看法:那是一個上午大課間,同學們自由活動去了。我站在班級門口,看到劉煜堃同學正在打掃教室,原來是同學們吃完加餐,掉到地上很多餅干渣。等同學們回教室后,我立刻在班級表揚了劉煜堃同學,贊美了他關心集體, 利用自己的休息時間打掃教室。


                            我又從幾件小事里發現劉煜堃性格中閃光的地方,并及時給予表揚,使真善美的精神得以激發和升華。漸漸地我發現他變了,上課認真聽課,課下總有問不完的問題。學習成績也有了很大的提高。


                            這件事給我啟示很深,在班主任工作中,我開始注重以人為本,面向全體,細心觀察,捕捉他們身上的每一個閃光點,及時把贊美送給每一個學生,使之發揚光大,使每個學生都相信自己 “我能行”,


                            實踐使我懂得,教師一句激勵的話語,一個贊美的眼神,一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功,點滴的優點給予贊美,可以強化其獲得成功的情緒體驗,滿足其成就感,進而激發學習動力,培養自信心,促進良好心理品質的形成和發展,有助于建立和諧的師生關系,營造一個奮發向上的班集體氛圍。請多給學生一點贊美吧,因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。?
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                          校址: 北京市順義區天竺開發區安華街9號北京市新英才學?!∴]編: 101300

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